آموزش علوم ابتدایی بر مبنای الگوی کاوشگری
محل انتشار: سومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 479
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RESCONF03_042
تاریخ نمایه سازی: 18 اسفند 1397
چکیده مقاله:
در مقاله حاضر به آموزش علوم ابتدایی با الگوی کاوشگری پرداخته شده است. هدف اصلی اینپژوهش معرفی الگوی کاوشگری به عنوان یکی از روشهای فعال و موثر در امر یاددهی-یادگیری درس علوم تجربی در دوره ابتدایی میباشد، همچنین این روش یکی از روش هایتدریس مسیله محور و فعال است که در آموزش مطرح میباشد. این مقاله به شیوه ی کتابخانه ایصورت گرفته که ابتدا به معرفی روش کاوشگری پرداخته شده، سپس به مراحل اجرای روشکاوشگری، محاسن روش کاوشگری و کاوشگری در برنامه درسی علوم پرداخته شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حجت طاهری کندر
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان
فرهاد طاهری کندر
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان
مسلم بناوند
کارشناس علوم تربیتی