ارتقای مهارت رسم تقارن اشکال هندسی (تقارن چهار قسمتی) و تاثیر آن بر آموزش و یادگیری

درس پژوهی به مثابه هسته تغییر و تحول در نظام آموزشی است که پژوهش را از درون کلاس درس شروع می کند. هدف این پژوهش، تقویت مهارت رسم شکل های متقارن و ارتباط این اشکال با زندگی روزمره و ایجاد علاقه و توجه بیشتر در این زمینه به محیط اطرافش می باشد. روش پژوهش، درس پژوهی است و جامعه آماری، کلیه دانش آموزان پایه دوم دبستان حضرت رقیه (س) بابل در سال تحصیلی 97-96 است. ابزار پژوهش مصاحبه، پرسشنامه و آزمون عملکردی می باشد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد مطالب عنوان شده در فصل سوم (تقارن چهار قسمتی) گویا، جامع و کامل نبوده و دانش آموز برای حل تمرینات صفحات بعد با چالش مواجه می شود. استفاده از تکنولوژی آموزشی کمک موثری در تفهیم مطالب آموزشی و پیشبرد برنامه ی درسی خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

ارتقای مهارت ، رسم تقارن اشکال هندسی ، آموزش ، یادگیری