اصول استفاده از نور روز در طراحی مدارس اصفهان به منظور کاهش مصرف انرژی

شکوفایی استعدادها و ایجاد انگیزه یادگیری برای دانش آموزان به عنوان آینده سازان جامعه از اهداف بنیادی آموزش و پرورش است. ازعوامل بسیار موثر تربیتی در آموزش و پرورش نوین، کیفیت معماری در محیط های یادگیری است. چرا که معماری به عنوان هنری که انسان را در برگرفته است، بر او تاثیر می گذارد. 83 درصد یادگیری به وسیله حس بینایی صورت می گیرد و از عوامل موثر در بینایی وجود روشنایی کافی و مناسب است. از طرفی امروزه در پی افزایش سریع جمعیت شهری، مصرف انرژی و تقاضا برای منابع انرژی، بالا رفته است و بیش از یک سوم مصرف انرژی کشور مربوط به ساختمان هاست. مدارس به عنوان نمونه ای از ساختمان های عمومی که از حمایت های اقتصادی ارگان های دولتی بهره مند می شود، بهتر می توانند پیشگام زمینه سازی فرهنگی در جهت ساخت و سازهای انرژی- کارا باشد. بخش زیادی از مصرف انرژی مدارس مربوط به روشنایی است و بهره گیری از نور روز و طراحی درست، مخصوصا در شهرهای پرتابش چون اصفهان، باعث می شود تا 95 % اوقات سال بدون نیاز به نور مصنوعی، روشنایی مورد نیاز فعالیت های کلاس به صورت کامل پوشش داده شود و علاوه بر فراهم آوردن محیطی سالم، صورفه جویی در هزینه ی تامین روشنایی مصنوعی را به همراه خواهد داشت که می توان از این هزینه در ارتقای کیفیت سایر ابعاد آموز بهره گرفت. لذا در این پژوهش، ابتدا از مطالعات اولیه در حوزه فضاهای آموزشی و مصرف انرژی و نور روز، ایده های اولیه و اصولی برای طراحی مدارس مبتنی بر بهره وری از نور روز استخراج گردید. این اصول عبارتند از اصول اولیه طراحی، روش های نفوذ نور و طراحی سایبان. همچنین 5 مدرسه ابتدایی در اصفهان مورد نورسنجی قرار گرفت تا از نتایج نورسنجی ها مشکلات روشنایی استخراج و راه حل هایی ارایه گردد. سپس یک نمونه کلاس اولیه طبق اصول به دست آمده در این دو قسمت، با شبیه سازی در نرم افزار دیزاین بیلدر مورد سنجش قرار گرفت و سایر راهکارها به آن افزوده شد.

کلیدواژه ها:

طراحی دبستان ، نور روز ، کاهش مصرف انرژی ، شبیه سازی انرژی ، اصفهان