ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تاثیر تدوین و استفاده از طرح درس و الگوهای مناسب در تدریس و تثبیت یادگیری دانش آموزان در آموزش ریاضی

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: MTIM02_012
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 297
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر تدوین و استفاده از طرح درس و الگوهای مناسب در تدریس و تثبیت یادگیری دانش آموزان در آموزش ریاضی

حسین مکی پور - دبیر ریاضی آموزش وپرورش شهرستان ایذه

چکیده مقاله:

امروزه با توجه به همگانی شدن آموزش در جامعه رو به رشد ما و از سویی دیگر بحث ارتقای کیفیت تدریس معلمین در کلاس های درس، مسیله سنجش عملکرد کاری معلم یکی از اقتضایات آموزشی است و بالطبع نیازمند توجه جدی می باشد. یکی از مواردی که باید در بررسی عملکرد معلمین ریاضی مدارس کشور و ارتقای شغلی آنها مد نظر دقیق قرار گیرد بررسی این مسیله است که آیا معلمین دارای طرح درس هستند یا خیر و به طور کلی به چه میزان داشتن طرح درس را در امر آموزش ریاضی، جدی می گیرند. طرح درس، شامل کلیه تدابیر،اندیشه ها و تصمیماتی است که هر معلم پیش از آغاز سال تحصیلی در مورد نحوه تدریس خود در نظر می گیرد. به طور کلی باید گفت سه نوع طرح درس، یعنی طرح درس کلی، طرح درس جزیی و طرح درس هر جلسه کلاس مطرح است. تحقیقات بعمل آمده حاکی از کیفیت بالاتر آموزشی، رضایتمندی دانش آموزان و اثر بخشی بسیار بیشتر تدریس انجام شده توسط معلمین دارای هر سه نوع طرح درس در مقایسه با معلمین فاقد هر گونه طرح درس یا حتی معلمینی که دارای یک یا دو نوع طرح درس هستند، می باشد. نشان دادن اهمیت تدوین طرح درس در پیشبرد اهداف آموزشی و رسیدن به بازدهی مطلوب آموزشی در درس ریاضی، هدف اساسی نگارش این مقاله است.

کلیدواژه ها:

طرح درس، یادگیری دانش آموز، آموزش ریاضی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا MTIM02_012 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/826844/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
مکی پور، حسین،1396،تاثیر تدوین و استفاده از طرح درس و الگوهای مناسب در تدریس و تثبیت یادگیری دانش آموزان در آموزش ریاضی،دومین کنگره بین المللی جامع ریاضی ایران،https://civilica.com/doc/826844

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، مکی پور، حسین؛ )
برای بار دوم به بعد: (1396، مکی پور؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی