مدل سازی شایستگی معلمان با رویکرد تحلیلی مبتنی بر تکنیک فرایند سلسله مراتبی

این پژوهش با شناسایی و اولویت بندی شایستگی های کلیدی معلمان انجام شده است. جامعه موردنظر دبیران سطح متوسطه شهرستان شاهرود است و نمونه مورد بررسی شامل خبرگان موجود دردبیرستان های سطح متوسط شهرستان شاهرود (N=34) می باشد که بصورت نمونه گیری گلوله برفی تعداد 34 نفر از آن ها برای تکمیل پرسشنامه های طراحی شده انتخاب شدند. روش پژوهش از نظرهدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی – اکتشافی است. برای اندازه گیری مولفه های انتخاب شدهاز پرسشنامه ساخته محقق (که به پرسشنامه AHP شهرت دارد) برای مقایسات زوجی مولفه ها استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار Expert choise نشان داد که رتبه بندی کلی مولفه های شایستگی های کلیدی معلمان را نشان می دهد که مهات، دانش، قدرت تعامل، آراستگی ظاهری، حفظ ارزش ها و داشتن بصیرت مهمترین شاخص های کلیدی معلمان هستند.

کلیدواژه ها:

شایستگی های کلیدی ، عوامل شخصی ، عوامل ظاهری ، عوامل باطنی