بررسی رابطه مهارت های شغلی مدیران دبیرستان های رشته معارف شهر تهران با موفقیت شغلی آن ها

پژوهش حاضر به دنبال پاسخگویی به این سوال است که میزان مهارت های شغلی مدیران مدارس پسرانه غیرانتفاعی رشته علوم و معارف اسلامی در مناطق 1،2،12،14 شهر تهران به چه میزان بوده و چه رابطه ای بین مهارت های مدیران با موفقیت شغلی آنان وجود دارد. جامعه آماری عبارتست از کلیه مدیران مدارس پسرانه متوسطه رشته علوم و معارف اسلامی مناطق ذکر شده شهر تهران که 5 نفر می باشد و دبیران این مدارس که جامعه آن 150 نفر می باشد و با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی حجم نمونه 45 نفر می باشند. به منظور جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه مهارت های شغلی مدیران و موفقیت شغلی مدیران تهیه گردید که هر یک از پرسشنامه ها دارای 38 سوال با طیف لیکرت می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که میانگین مهارت های مدیران در هر سه سطح فنی، انسانی و ادراکی در سطح مطلوبی می باشد و با توجه به نتایج حاصل از تحلیل رابطه دو متغیر با آزمون ضریب همبستگی پیرسون، تمامی مهارت های سه گانه کاتز (فنی، انسانی و ادراکی) دارای اثر مثبت، مستقیم و معنادار بر متغیر موفقیت شغلی در سطح 01/0 می باشند. در این میان متغیر مهارت انسانی دارای بیشترین ضریب رگرسیونی(27/0) و متغیر مهارت ادراکی دارای کمترین ضریب رگرسیونی(09/0) می باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت های مدیران ، مهارت فنی ، مهارت انسانی ، مهارت ادراکی ، موفقیت شغلی