ارزیابی اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت برون سپاری شده براساس مدل انتقال آموزش هالتون در شهرداری منطقه 14 تهران

هدف از انجام این پژوهش، ارزیابی میزان اثربخشی آموزش های برون سپاری شده براساس الگوی ارزشیابی هالتون و ویژگی های آن (فردی، آموزشی وسازمانی) در شهرداری منطقه 14 تهران است. روش پژوهش حاضر، از نظر هدف، کاربردی و از نظر رویکرد، کمی است. جامعه آماری در پژوهش حاضر نیز، کلیه کارکنان شهرداری منطقه 14 تهران هستند که در دوره های ضمن خدمت مالی و اداری که در سال 1396 برون سپاری شده است، شرکت کرده اند و این افراد، مجموعا 300 نفر هستند. نمونه گیری از شرکت کنندگان، به صورت تصادفی ساده صورت گرفته است و حجم نمونه این پژوهش، بر اساس جدول مورگان، 169 نفر برآورد شده است. روش گردآوری داده های پژوهش، توصیفی و پیمایشی بوده و از ابزار پرسشنامه (سیاهه انتقال آموزش LTSI نسخه 2012)، برای گردآوری اطلاعات استفاده شده است. پایایی ابزار گردآوری پژوهش نیز بر اساس آلفای کرونباخ 89/0محاسبه شده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها نیز، آزمون های ناپارامتریک یومن ویتنی، کروسکال والیس و آزمون دوجمله ایBinomial-test مورد استفاده قرار گرفته است. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش های ضمن خدمت برون سپاری شده، اثربخشی لازم را براساس مدل انتقال هالتون برای شهرداری منطقه14 تهران به همراه داشته است و با احتمال 95/0 می توان گفت وضعیت انتقال آموزش از نظر ویژگی سازمانی، فردی و آموزشی، مطلوب است. لذا با توجه به عملکرد مطلوب در انتقال آموزش به محیط کار،ادامه همکاری باموسسات آموزشی وبرون سپاری دوره های آموزشی می تواند در کارایی و اثربخشی این سازمان تاثیرگذار باشد

کلیدواژه ها:

ارزیابی اثربخشی ، آموزش ضمن خدمت ، برون سپاری ، شهرداری تهران ، مدل هالتون