ساخت و اعتباریابی مقیاس استفاده از شبکه اجتماعی تلگرام با ارتقاء سرانه مطالعه دانش آموزان دختر دبیرستانی منطقه 14 آموزش و پرورش شهر تهران

در این پژوهش به بررسی ساخت و اعتباریابی مقیاس استفاده از شبکه اجتماعی تلگرام با ارتقاء سرانه مطالعه دانش آموزان پرداخته شده است. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی و از لحاظ زمانی مقطعی می باشد جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانی منطقه 14 آموزش و پرورش شهر تهران با تعداد 2500 نفر در سال 1396 می باشند.روایی صوری پرسشنامه ها با استفاده نظرات استاد راهنما و اساتید گروه و تعدادی از اعضای جامعه آماری تایید شد و روایی سازه با استفاده از نرم افزار smart pls بدست آمد. پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0.88 تعیین گردید که نشان دهنده پایایی مناسب ابزار اندازه گیری بود.نتایج نشان می دهد بیشترین میانگین مربوط به بعد ایجاد اوقات فراغت 4/58 و کمترین میانگین مربوط به بعد ایحاد روابط با میانگین 3/60 می باشد. مجذور ضریب همبستگی چندگانه (ضریب تعیین) برای متغیر وابسته مطالعه سرانه در مدل را نشان می دهد که برای متغیر وابسته مطالعه سرانه 0/506 بدست آمده است که درصد تبیین متوسط می باشد و نشان از برازش خوب مدل با داده ها دارد.

کلیدواژه های ساخت و اعتباریابی مقیاس استفاده از شبکه اجتماعی تلگرام با ارتقاء سرانه مطالعه دانش آموزان دختر دبیرستانی منطقه 14 آموزش و پرورش شهر تهران:

شبکه اجتماعی ، تلگرام ، ارتقاء سرانه ، آموزش و پرورش شهر تهران