تاثیر فلسفه آموزش و پرورش در ساختن انسان

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 332

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSYCONF01_465

تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1397

چکیده مقاله:

فلسفه روش را تدوین می کند و آموزش فرآیند آن است. فلسفه آرمان ها، ارزش ها و اصول را به دست می دهد و آموزش راه های دستیابی به آنها است. فلسفه و آموزش و پرورش دو روی یک سکه اند. آموزش سمت پویای فلسفه است، آموزش صرفا ابزاری برای کسب معاش نیست، بلکه مهد تفکر و مدرسه ای برای بهینه سازی فرهنگ شهروندی است، فلسفه مطالعه واقعیات و پیگیری خرد است، فلسفه روشی برای زندگی است، کودک بی تجربه و نابالغ هم در ظرف آموزش به شهروندی متمدن تبدیل می شود. در این مقاله تصمیم داریم، در وهله اول مقام و مرتبه فلسفه را در زندگی انسان تبیین کنیم و در مرحله دوم فلسفه آموزش و پرورش را با اتکا به واقعیت ها و به دور از کلی گویی ها و بحث های انتزاعی متداول برای ما بیان نماییم؛ بدین معنی که روش ها و هدف هایی که در تعلیم و تربیت انتخاب می کنیم اگر مبتنی بر صداقت علمی و شناخت صحیح انسان و تاریخ وی باشد به خلاقیت های انسان منتهی خواهد شد، وگرنه در تحت فشار تناقضات و تعارضات گفتاری و رفتاری خشک، هم خود و هم دیگران را خسته خواهیم کرد . بنابراین آموزش و پرورش در تعیین فلسفه خود باید اعمال و خصوصیات انسان موجود درجهان محسوس را معیار قرار دهد و از ترسیم ایده آل هایی که در ذهن بسیار جالب و دل انگیز است ولی دست یافتن به آنها دشوار و بلکه محال می نماید، پرهیز کند . . از این رو برنامه های درسی در مدارس باید بر حقایق زندگی فردی و جمعی متمرکز باشد. فلسفه روش را تدوین می کند و آموزش فرآیند آن است.

نویسندگان

سیده عصمت رسولی

دکتری برنامه ریزی درسی، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی ساری

معصومه طاهرقلی

دانشجوی دکترا فلسفه تعلیم و تربیت