ارزشیابی کیفیت درونداد مدارس تیزهوشان از دیدگاه دانش آموزان، دبیران و فارغ التحصیلان

هدف پژوهش حاضر ارزشیابی کیفیت درونداد مدارس تیزهوشان مقطع متوسطه دوره ی دوم شهرستان دزفول از دیدگاه دانش آموزان، فارغ التحصیلان و دبیران است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است؛ جامعه آماری پژوهش شامل سه جامعه است؛ جامعه اول کلیه دانش آموزان مدارس تیزهوشان مقطع متوسطه دوره ی دوم دزفول شامل 296 دانش آموز است؛ جامعه دوم شامل فارغ التحصیلان مدارس تیزهوشان در طی سه سال به تعداد 178 دانش آموز است و جامعه سوم شامل دبیران مدارس تیزهوشان به تعداد 69 دبیر است. حجم نمونه پژوهش به صورت سرشماری صورت گرفت بنابراین نمونه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان، فارغ التحصیلان و دبیران مدارس تیزهوشان متوسطه دوره ی دوم شهرستان دزفول است. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ی محقق ساخته 20 گویه ای ارزشیابی کیفیت درونداد مدارس تیزهوشان است که روایی پرسشنامه توسط اساتید گروه علوم تربیتی مورد بررسی و پس از انجام اصلاحات لازم مورد تایید نهایی قرار گرفت و پایایی پرسشنامه ارزشیابی کیفیت درونداد مدارس تیزهوشان با استفاده از آلفای کرنباخ از دیدگاه دانش آموزان، فارغ التحصیلان و دبیران به ترتیب 0/71، 0/90 و 0/76 بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار spss در دو بخش تحلیل توصیفی (فراوانی و درصد فراوانی) و تحلیل استنباطی (آزمون برازش نکویی خیدو) استفاده شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که از دیدگاه دانش آموزان، فارغ التحصیلان و دبیران، میزان کیفیت درونداد مدارس تیزهوشان در حد متوسط می باشد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، درونداد ، مدارس تیزهوشان ، دانش آموزان ، فارغ التحصیلان ، دبیران