ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Enhancing Iranian Pilots’ Aviation English Proficiency and Motivation through the Application of Content and Language Integrated Learning (CLIL)

تعداد صفحات: 26 | تعداد نمایش خلاصه: 91 | نظرات: 0
سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: NTELTIR03_055
زبان مقاله: انگلیسی
(فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 26 صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
فرمت فایل مورد نظر را انتخاب فرمایید:


مشخصات نویسندگان مقاله Enhancing Iranian Pilots’ Aviation English Proficiency and Motivation through the Application of Content and Language Integrated Learning (CLIL)

Parvin Karimi - Faculty of English Language Department, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Iran.
Ahmad Reza Lotfi - Faculty of English Language Department, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Iran
Reza Biria - Faculty of English Language Department, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Iran.

چکیده مقاله:

The present study sought to investigate the pedagogical effectiveness of Content and Language Integrated Learning (CLIL) as an innovation in language learning and teaching, in enhancing Iranian aviation students motivation in dealing with the highly specialized features of aviation English. For this purpose, from the population of pilots studying at Mahan air in Tehran, two intact classes of 20 each, were selected based on a purposive sampling method and were subsequently assigned to two groups randomly: experimental and control. The participants were male whose age ranged between 20 and 30. While the experimental group received their instruction through CLIL, the control group were taught by a traditional approach. The analysis of the data revealed that the experimental group did much better than those in the non-treatment group on posttest. Alternatively, the findings on a questionnaire reflected that the experimental group had a positive attitude about the pedagogical utility of their method of instruction and enjoyed a higher level of motivation compared with those in the control group. Overall, the results demonstrated that the participants in the experimental group not only experienced a higher achievement of the learning outcomes, but they were also highly motivated and had a positive perception about the effectiveness of CLIL activities. Notably, the findings of the study may have important implications for material developers, course designers, and language teachers who work in the area of teaching English for Occupational Purposes (EOP).

کلیدواژه ها:

aviation English, CLIL, perception, motivation, EOP

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/823181/

کد COI مقاله: NTELTIR03_055

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Karimi, Parvin و Lotfi, Ahmad Reza و Biria, Reza,1397,Enhancing Iranian Pilots’ Aviation English Proficiency and Motivation through the Application of Content and Language Integrated Learning (CLIL),سومین کنفرانس رویکردهای نوین در آموزش و ارزیابی زبان انگلیسی,تهران,,,https://civilica.com/doc/823181

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397, Karimi, Parvin؛ Ahmad Reza Lotfi و Reza Biria)
برای بار دوم به بعد: (1397, Karimi؛ Lotfi و Biria)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 8,838
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی