تاثیر صفات شخصیتی با شادی معلمان ابتدایی

در عصر حاضر معلمان از جمله اعضای مهم و تاثیرگذار جوامع به شمار می روند. از جمله مسایل مهم توجه به شخصیت و عوامل تاثیر گذار بر آن در این قشر می باشد. شخصیت حوزه بسیار گسترده ای است، و میتوان بیان کرد که هر جامعه برای آنکه بتواند در قالب فرهنگ معینی زندگی کرده، ارتباط متقابل و موفقیت آمیزی داشته باشد، گونه های شخصیتی خاصی را که با فرهنگش هماهنگی داشته باشد، پرورش می دهد. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و با توجه به ماهیت موضوع و هدف های پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد، در این پژوهش جامعه آماری، شامل معلمان ناحیه یک شهر زاهدان می باشند که تعداد معلمان 1200 نفر ( 1026 زن و 174 مرد ) می باشد و حجم نمونه معلمان با توجه به جدول مورگان 300 نفر ( 257 زن و 430 مرد ) می باشد. نتایج نشان داد که از معلمین روان نژند و مضطرب تا جایی که امکان آن می باشد استفاده نشود؛ و در مقابل از معلمین برون گرا و اجتماعی، سازگار، مشتاق تجارب تازه و وظیفه شناس بیشتر استفاده شود. شرایط مطلوب و مناسب را برای پرورش بهتر چنین معلمینی محیا کنیم. زیرا به همان نسبت صفات ارزنده، میزان شادی آن ها بیش تر و توانایی آن ها در انتقال این صفت و ایجاد محیط آموزشی شاد و پربار بیش تر خواهد بود که خواه ناخواه رغبت و تمایل دانش آموزان در چنین محیطی جهت یادگیری بیش تر و ماندگارتر افزایش می یابد. با توجه به این که نتایج همبستگی صفات شخصیتی معلمین مرد با شادی، نسبت به زنان کم تر می باشد و با توجه به روحیه و روان خشک مردان بهتر و شایسته است در امر آموزش و پرورش دوره ی ابتدایی از معلمین مرد کمتر و حتی الامکان استفاده نشود.