تاثیر نرم افزار آموزشی معلم یار بر عزت نفس، نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی در درس ریاضی

پژوهش حاضر در پی پاسخ به این سوال است که آیا نرم افزار آموزشی معلم یار می تواند برعزت نفس، نگرش وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت داشته باشد نمونه آماری 40 دانش آموز پسر پایه چهارم ابتدایی شهرستان چابهار در سال تحصیلی 93-92 بودند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای یک مرحله ای انتخاب و یه صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تفکیک شدند. دراین پژوهش در گروه آزمایش از نرم افزار به مدت دوماه، هفته ای دو جلسه و هر جلسه چهل و پنج دقیقه برای گروه آزمایشی توسط معلم کلاس استفاده شد. سپس بر روی هردوگروه پرسشنامه عزت نفس،نگرش وپیشرفت تحصیلی درس ریاضی بعمل آمد. ابزارهای پژوهش شامل: پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت، پرسشنامه نگرش سنج ریاضی و آزمون پیشرفت تحصیلی محقق ساخته بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و آزمون t وابسته و مستقل، تحلیل کوواریانس و ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردیده است. یافته ها نشان می دهد، که احتمالا نرم افزار آموزشی معلم یار بر میزان عزت نفس و نگرش و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پسر پایه چهارم مقطع ابتدایی تاثیر مثبت دارد

کلیدواژه ها:

نرم افزار آموزشی ، عزت نفس ، نگرش ، پیشرفت تحصیلی و نرم افزار چهارم ابتدایی