مروری بر دروس طراحی معماری بررسی کاربرد آن ها در آزمونهای طراحی
محل انتشار: سومین همایش آموزش معماری
سال انتشار: 1387
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,251
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEMARIEDU03_026
تاریخ نمایه سازی: 25 آبان 1388
چکیده مقاله:
باتوجه به رشد جمعیت و افزایش تعداد متقاضیان مهندس معمار جهت ادامه تحصیل در رشته معماری در سطوح مختلف تحصیلات تکمیلی و نیز تقاضای اخذ پروانه اشتغال به کار یکی از راههای برگزیده جهت انتخاب افراد اصلح از سوی سازمان سنجش و آموزش کشور دانشگاهها، و نیز وزارت مسکن و شهرسازی، گزینش متقاضیان از طریق برگزاری ازموهایی است که یکی از محورهای اصلی آن را آموزش طراحی تشکیل می دهد. در دوره ی کارشناسی مهندسی معماری به مقوله ی طراحی به عنوان یکی از اصلی ترین محورهای آموزش معمار ی نگاه شده است چنانکه دراین دوره سهم واحدهای دروس مقدمات طراحی و طراحی معماری حدود یک سوم از 142 واحد کل آموزشی را به خود اختصاص می دهد بدیهی است ویژگی ها و اهداف دروس حوزه طراحی می تواند به عنوان اصلی ترین منابع درآماده ساختن دانش آموختگان جهت آزمونهای پس از دوره کارشناسی نقش داشته باشند. این مقاله ضمن مروری بر نظام آموزش طراحی معماری در دوره کارشناسی مهندسی معماری، به معرفی مشخصات آزمونهای طراحی در مراحل ورود به دوره ی کارشناسی ارشد و دکتری و نیز ا خذ پروانه طراحی از وزارت مسکن و شهرسازی می پردازد درنهایت ضمن شناسایی ناهماهنگی های موجود در برنامه آموزشی با آزمون های مطرح شده اقدام به معرفی پیشنهاداتی جهت رفع مشکلات فعلی به عمل می آید تا از نتایج آن، شاید دوره های کارشناسی مهندسی معماری بتوانند طراحانی ماهرتر و متقاضیانی آماده تر را راهی میدانهای بعدی نمایند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیدامیرسعید محمودی
استادیار دانشکده معماری دانشگاه تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :