شناسایی مولفه های مدیریت کلاس در دوره ابتدایی ناحیه یک شهر کرمانشاه

هدف این پژوهش شناسایی مولفه های مدیریت کلاس در دوره ابتدایی ناحیه یک شهر کرمانشاه می باشد. این پژوهش از نوع توصیفی – پیمایشی و کاربردی بود. جامعه آماری در این پژوهش دوره ابتدایی ناحیه یک شهر کرمانشاه بود. روش نمونه گیری تصادفی بود که تعداد 251 نفر می باشد. در این پزوهش از نرم افزار Expert Choice برای پاسخ به سوال اول پزوهش یعنی شناسایی مولفه های مدیریت کلاس درس و از روش فریمن برای پاسخ به سوال دوم پژوهش یعنی رتبه بندی مولفه های مدیریت کلاس درس در دوره ابتدایی چگونه خواهد بود، استفاده شد. نتایج سوال اول پژوهش نشان داد که 5 متغیر طراحی و سازماندهی، رهبری اثر بخش، نظارت و کنترل و آزمون از مولفه های مدیریت کلاس درس در دوره ابتدایی هستند. همچنین نتایج پاسخ به سوال دوم پزوهش نشان داد که که مولفه جو یادگیری دارای بیشترین ارتباط با مدیریت کلاس درس بوده و پس از آن به ترتیب مولفه-های رهبری اثر بخش، آزمون و طراحی و سازماندهی قرار دارند. نظارت و کنترل دارای کمترین ارتباط با مدیریت کلاس درس می باشد.

کلیدواژه ها:

شناسایی ، مولفه های مدیریت کلاس ، دوره ابتدایی ناحیه یک ، شهر کرمانشاه