کنترل از دیدگاه شونفیلد
محل انتشار: دومین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضیات
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 469
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MATH02_018
تاریخ نمایه سازی: 1 دی 1397
چکیده مقاله:
در این مقاله ضمن معرفی مفهوم کنترل از دیدگاه شونفیلد و ارتباط آن با فراشناخت ، به جایگاه آن در کلاس درس و ضرورت توجه به آن از دیدگاه برخی آموزشگران ریاضی پرداخته، همچنین روش شونفیلد در استفاده از گروه های کوچک برای تدریس به شیوه حل مساله در کلاس درس، مورد بررسی قرار می گیرد. همچنین روش محقق در کلاس درس مطرح شده و در پایان با تکیه بر نکات ارایه شده توسط شونفیلد، برخی آموزشگران ریاضی و تدریس محقق در کلاس درس پیشنهادهایی ارایه می گردد.
کلیدواژه ها:
کنترل- فراشناخت- حل مساله
نویسندگان
آذر کرمیان
کارشناس ارشد آموزش ریاضی، دبیر دبیرستان، آموزش و پرورش شهر قم،