واکاوی مولفه ای تآثیرگذاردرفضاهای مورد نیازجهت توانمندسازی کودکان بی خانمان

دوران کودکی دوران کشف تازه جهان است واین کشف براساس امکاناتی که محیط اجتماعی دراختیارش می گذارند صورت می گیرد. کودکان موجودات ویژه ای هستند که منحصر به فردند و هرکدام جوهره خاص خود را دارند . زیبایی خلوص، سادگی وصمیمیت یک کودک دراین است که بتواند خود را آنگونه که هست بنماید . کودکی اساسی ترین مرحله زندگی است . این دوره صرفا تدارک زندگی بزرگسالی نیست، بلکه خود زندگی است . تنها راه پختگی انسان این است که به او فرصت دهیم در دوره کودکی کاملا پخته شود و نباید او را شتابزده وارد دنیای بزرگسالی کنیم چون خلاقترین وپاک ترین اندیشه های یک بزرگسال همان اندیشه هایی است که به اندیشه های کودکی شباهت دارد . برای آنکه کودکان رشد عادی داشته باشند باید با محیط های اجتماعی ای در تماس باشند که شکوفایی طبیعی فرآیند های رشدی را ممکن و تسهیل می کند .در این راستا و با توانمندسازی کودکان بی سرپرست از طریق آموزش های مهارتی، توانمندسازی آسیب دیدگان اجتماعی از طریق آموزش های مهارتی و اشاعهء آموزش های فنی و حرفه ای در مناطق محروم و کمتر توسعه یافته ، میتوان گفت که همراه با توسعه اشتغال باید افزایش مهارتها و تخصص های متنوع در بین مردم مدنظر قرار گیرد، بنابراین یکی از راهکارهای عمده برای مبارزه با آسیبهای اجتماعی و بزهکاری های مترتب بر این آسیب، این است که برای توسعه آموزش در جهت گسترش مهارتهای مختلف فنی و شغلی برنامه ریزی کوتاه دامنه و راهبردی صورت گیرد، زیرا مهارت های ذهنی و عملی توانایی افراد را برای فعالیت مفید و کسب مشاغل و موقعیت های اجتماعی افزایش داده و نگرش آنها را به سوی اشتغال سالم سوق میدهد. کودکان در پژوهش پیش رو به کودک و روانشناسی کودک و برنامه ی آموزشی که صرفا آموزش وتوانمندسازی کودکان بوده مورد توجه قرار گرفته است. ازمهمترین مسایل انجام گرفته، طراحی فضاهای مختلف برای توانمندسازی وآموزش کودکان بوده است.کودکان پیچیده نیستند بنابراین در این مجموعه از پیچیدگی فضاها کاسته شده تا کودکان راحت تر با آن ارتباط برقرار کنند. سعی بر این بوده تا فضاهای طراحی شده حس آزادی را القاء کنند، لذا در طراحی این مجموعه با رعایت اصول روانشناسی، فرم و فضاسازی و هندسه صحیح و مصالح مناسب معماری، فضاهایی به وجود آید تا برای کودکان مناسب و آرام بخش باشد.از جمله مهمترین برنامه های این مراکز بازی با کودکان، آموزش مقدماتی خواندن و نوشتن، آموزش اشکال هندسی و نقاشی وتوانمندساز کردن کودکان از طریق آموزش تا کودکان بتوانند از طریق آن یک حرفه وفنی آموزش ببینند.

کلیدواژه ها:

کودکان بی سرپرست ، کودکان بی خانمان ، توانمندسازی ، روانشناسی محیط