بررسی رابطه دینداری با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان در سال 1394

زمینه و هدف: مشخص کردن رابطه دینداری دانشجویان با پیشرفت تحصیلی آنها فاصله بین ابعاد مختلف دینداری و رشد علمی را در داشگاه معین می نماید و مسیولین را در تصمیم یگری و برنامه ریزی برای جلوگیری از ایجاد شکاف بین ابعاد علمی و معنوی در محیط دانشگاه یاری می رساند. این مطالعه با هدف تعیین پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان و رابطه آنها با دینداری آنها اجرا گردید مواد و روش کار: این مطالعه از نوع توصیفی تحلیلی بود. جامعه مورد بررسی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کردستان بودند که از بین آنها 670 نفر در سال 1394 با روش نمونه برداری خوشه ای یک مرحله ای مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد دو قسمتی با آلفای کرونباخ 0/824 بود که در مطالعات دیگران استفاده شده است. بخش اول آن سوالات دموگرافیک دانشجویان مورد بررسی بود. بخش دوم آن در برگیرنده 26 سوال در مورد ابعاد مختلف دینداری بود. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار spss نسخه 20 و آزمون های آماری من ویتنی و کروسکال والیس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: بیش از 9 درصد دانشجویان به همه سوالات و پرسشنامه ها و حیط های آن پاسخ داده و پرسشنامه ها را کامل کرده و برگرداندند که 301 نفر 49/5% از آنها و بقیه خانم بودند میانگین نمره کلی دینداری برابر با 88/52±15//74 بود بین دینداری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مورد بررسی تفاوت آماری معنی داری مشاهده گردید ولی همبستگی بین آنها به صورت معکوس بود کمترین و بیشترین نمره میانگین دینداری به ترتیب مربوط به بعد مناسکی 2/68±0/91 و اعتقادی 3/88±0/84 بود بین جنسیت و دینداری دانشجویان مورد بررسی تفاوت آماری معنی دار وجود داشت. p<0/001 نتیجه گیری: نتایج مطالعه بیان کننده همبستگی بین سطح دینداری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان است که جای بررسی بیشتر دارد. نتایج این می تواند شروعی برای بررسی بیشتر محققین امور فرهنگی دانشگاه باشد تا با طراحی برنامه های مناسب از جمله های کفی دلایل این رابطه معکوس را پیدا کرده و برای رفع آن اقدامات لازم را انجام دهند.

کلیدواژه ها:

دینداری ، پیشرفت تحصیلی ، رابطه