تاثیر تکنولوژی آموزشی در تدریس مبحث نورشناسی بر یادگیری دانش آموزان نسبت به روش تدریس سنتی آن

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر تکنولوژی آموزشی بر یادگیری دانش آموزان پایه هشتم در مبحث نور شناسی بود. پژوهش به روش شبه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با دو گروه شاهد و آزمایش انجام شد. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه هشتم شهرستان زنجان در سال تحصیلی 1396 بود. به منظور سنجش تاثیر تکنولوژی آموزشی بر تمرکز، خلاقیت و انگیزه ی دانش آموزان پرسش نامه ای با ضریب alpha=0.89 تنظیم گردید. در پایان از نرم افزار SPSS برای تحلیل داده ها استفاده شد.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزه ، خلاقیت ، تمرکز ، یادگیری ، نورشناسی