مقایسه آموزش سنتی و فناورانه فیزیک بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه در درس فیزیک

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش با روش فناورانه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس فیزیک با روش سنتی انجام گرفته است. روش پژوهش نیمه تجربی است. جامعه پژوهش را دانش آموزان منطقه 3 تشکیل می دهند. از بین جامعه تحقیق 3 کلاس دوم به عنوان نمونه آماری به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. اولین کلاس با روش فناورانه مستمر و دومین کلاس با روش سنتی سومین کلاس فناورانه نامستمر آموزش دیدند.. داده ها از طریق آمار استنباطی تجزیه و تحلیل شد. نتایج تحقیق نشان داد که تاثیر آموزش فیزیک با استفاده از روش فناورانه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بیشتر از روش های سنتی است.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، روش یادگیری فناورانه ، روش سنتی