بررسی اختلال نقص توجه- بیش فعالی بر تمرکز کودکان

اختلال کمبود توجه و بیش فعالی شایع ترین اختلال روانپزشکی کودکان در سنین مدرسه می باشد. شروع علایم در کودکان مبتلا، با بیش فعالی نامتناسب با سطح رشد، بی توجهی، مشکلات تحصیلی و تکانشگری همراه است. هدف از پژوهش حاضر ارایه تعریفی از بیش فعالی و بررسی شیوع و تشخیص و همچنین بررسی ویژگی ها و نقایص کارکردهای اجرایی در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش فعالی بود که به روش کتابخانه ای (تحلیلی- اسنادی) و با استفاده از کتاب ها و منابع الکترونیکی و بانک های اطلاعاتی انجام شد. در ادامه روش های درمانی این کودکان ارایه می شود. این اختلال با علایمی چون نداشتن تاب مقاومت در مقابل ناکامی، کج خلقی، لجاجت، اصرار در برآورده شدن خواسته ها، بی ثباتی خلق، ملامت و طرد شدن از سوی همسالان و عزت نفس پایین، افت تحصیلی و ... همراه است و ممکن است موجب اشکال در روابط بین فردی با همسالان و دیگران از طرف دیگر موجب واکنش خانواده و معلمین نیز گردد، این اختلال معمولا به تعارض با مسیولان مدرسه و اعضای خانواده منجر می گردد به نحوی که این کودکان دچار سرخوردگی و بی ارزشی می گردند، به ویژه به دلیل تغییر پذیری علایم در این افراد، والدین گاه فکر می کنند که کلیه رفتارهای مزاحم کودک عمدی است.

کلیدواژه ها:

بیش فعالی ، کارکردهای اجرایی ، بی توجهی ، تکانشگری