تاثیر موسیقی درمانی بر حافظه سالمندان مبتلا به آلزایمر : یک مطالعه مروری

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,160

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IHSC11_298

تاریخ نمایه سازی: 5 آذر 1397

چکیده مقاله:

مقدمه: امروزه به دلیل افزایش نسبی جمعیت سالمندان، مشکلات پیرامون سلامت آنها حایز اهمیت است. آلزایمر یکی از شایع ترین اختلالات شناختی پیشرونده در افراد سالمند است که درحال حاضر یکی از مشکلات بزرگ بهداشتی در جهان است. از مشخصه های اصلی این بیماری کاهش حافظه می باشد که به دنبال آن سایر جنبه های شناختی از جمله قدرت تفکر، یادآوری، قدرت تجزیه و تحلیل و تمرکز آسیب می بیند و زندگی روزانه ی این افراد را به شدت مختل می کند. در این مطالعه مروری قصد داریم به بررسی نقش موسیقی درماتی در بهبود عملکرد حافظه ی سالمندان مبتلا به آلزایمر در حیطه های مختلف شناختی بپردازیم. روش کار: از کلید واژه های موسیقی درمانی ، آلزایمر ، حافظه ، سالمندان برای جستجو در منابع الکترونیکی SID ، Noormags ، IranDoc ، Google scholar ، PubMed بین سال های 2008-2018 استفاده شد. تعداد 318 مقاله حاصل جستجوی فوق بود، که بعد از مطالعه عنوان و خلاصه مقاله ها از 30 مطالعه برای نگارش این مقاله استفاده شده است. یافته ها: روش های متنوعی برای بهبود عملکرد حافظه در افراد سالمند مبتلا به آلزایمر از طریق موسیقی وجود دارد از جمله ارایه اشعار ناآشنا بصورت دو بعدی (محرک های بصری همراه با یک ضبط صوتی)، گوش دادن آهنگ های آشنا، تمرین های آوازی، حرکات ریتمیک (گروه های آوازی)، خواندن داستان، پخش صدای ضبط شده، تشخیص صدا در محیط، آواز خواندن، آموزش عناصر موسیقی فعال و گیرنده، پخش موسیقی مورد علاقه و خاطره انگیز که توسط افراد خانواده انتخاب شده، آموزش آواز موسیقی زنده، آموزش نواختن سازهای موسیقی، همخوانی گروهی. بهبود عملکرد حافظه تکنیک های اصلاح رفتار طبیعی را شامل می شود که آموزش آن به سالمندان می تواند منجر به بهبود عمکرد حافظه و مهارت های شناختی دیگر شود. نتیجه گیری: موسیقی درمانی یک مداخله ی بی خطر، کم هزینه و مفید است. با توجه به نتایج ذکر شده از اثر بخشی این تکنیک درمانی، می توان از آن در کمک رسانی به بهبود عملکرد حافظه سالمندان مبتلا به آلزایمر بهره برد.

نویسندگان

لیدا حسن زاده

دانشجوی گفتار درمانی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران