اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر خودکارآمدی خلاق دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان سرپل ذهاب

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر خودکارآمدی خلاق دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان سرپل ذهاب انجام شد. پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه پنجم در مقطع ابتدایی مشغول به تحصیل در سال 97-1396 شهرستان سرپل ذهاب بود. با روش نمونه گیری در دسترس تعداد 40 نفر انتخاب شد و به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش 20 نفر و کنترل 20 نفر گمارش شدند. ابزار پژوهش خودکارآمدی خلاق (بیگیتو، 2006) بود. داده های پژوهش با استفاده از روش های آمار توصیفی و تحلیل کواریانس با نرم افزار SPSS-22 تحلیل شد. نتایج نشان داد در مرحله پس آزمون بین میانگین نمرات خودکارآمدی خلاق آزمودنی های دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی داری وجود دارد (05/0> P).

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت حل مساله ، خودکارآمدی خلاق ، دانش آموزان