ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مقایسه سرعت گفتار و خواندن در دانش آموزان تک و دوزبانه فارسی-کردی سوم دبستان

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: JR_JPSR-6-1_008
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 131
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه سرعت گفتار و خواندن در دانش آموزان تک و دوزبانه فارسی-کردی سوم دبستان

حسین باغیشنی - کارشناسی ارشد، گروه گفتار درمانی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی،تهران، ایران
ریحانه محمدی - استادیار، دکترای گفتار درمانی،دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران
سعدی مصطفی پور - کارشناسی ارشد، گروه گفتار درمانی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
مهدی رستمی - کارشناسی ارشد، گروه گفتار درمانی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

چکیده مقاله:

هدف: سرعت گفتار یکی از ویژگی های مهم روانی گفتار است و می تواند بر وضوح گفتار و ارتباط تاثیرگذار باشد. مداخله برای ایجاد سرعت طبیعی گفتار در اختلالات زبانی، اختلالات روانی، واج شناختی، dysarthria و apraxia یکی از وظایف آسیب شناسان گفتار و زبان است. لازمه درمان موثر آگاهی از سرعت گفتار طبیعی در زبان هدف است. بنابراین هدف این پژوهش تعیین و مقایسه سرعت گفتار و خواندن در دانشآموزان تک و دوزبانه سوم دبستان است.روش بررسی: 40 دانش آموز تک زبانه پایه سوم فارسی 22 پسر و 18 دختر و 50 دانش آموز دو زبانه کردی-فارسی 40 پسر و 10 دختر، پس از لحاظ کردن معیارهای ورود و خروج انتخاب شدند. سپس نمونه گفتار آزاد، توصیفی و خواندن استخراج شد. سرعت گفتار و خواندن آنها برآورد شد؛ جهت تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS16 و آزمون t مستقل استفاده شد. یافته ها: میانگین سرعت گفتار آزاد، توصیفی و خواندن در دانش آموزان تک زبانه 25/31% و 108/93 ، 21/75% ، 103/41، 79/14، 23% و در دانش آموزان دوزبانه به ترتیب برابر بود با 13/88% ، 90/03، 19/20% ، 89/91، 23/66% 87/55 کلمه در دقیقه. میانگین سرعت خواندن در تک و دوزبانه ها به لحاظ آماری معنادار نبود اما تفاوت معناداری بین سرعت گفتار آزاد و توصیفی تک زبانه ها و دو زبانه ها وجود داشت. سرعت گفتار آزاد و توصیفی در تک زبانه ها بیشتر بود. نتیجه گیری: اگرچه دانش آموزان دوزبانه در خواندن سرعت بالاتری را نسبت به تک زبانه ها نشان دادند، در گفتار آزاد و توصیفی نمره کمتری از تک زبانه ها کسب کرده اند. به نظر میرسد دانشآموزان دو زبانه در گفتار توصیفی و آزاد نیازمند زمان بیشتری برای تصمیم گیری درمورد آنچه میخواهند بگویند و حتی چگونگی گفتن آن هستند

کلیدواژه ها:

سرعت خواندن، سرعت گفتار، دوزبانگی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/791202/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
باغیشنی، حسین و محمدی، ریحانه و مصطفی پور، سعدی و رستمی، مهدی،1396،مقایسه سرعت گفتار و خواندن در دانش آموزان تک و دوزبانه فارسی-کردی سوم دبستان،،،،،https://civilica.com/doc/791202

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، باغیشنی، حسین؛ ریحانه محمدی و سعدی مصطفی پور و مهدی رستمی)
برای بار دوم به بعد: (1396، باغیشنی؛ محمدی و مصطفی پور و رستمی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 1,088
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی