بررسی شاخص های تدریس اثربخش در سیستم آموزش نیمه حضوری دانشجویان دانشگاه پیام نور نقده

هدف این پژوهش بررسی شاخصهای تدریس اثربخش در سیستم آموزش (نیمه حضوری) دانشجویان دانشگاه پیام نور نقده می باشد. روش تحقیق مورد نظر در این تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی میباشد. جامعه آماری شامل تمام دانشجویان دانشگاه پیام نور نقده می باشند که تعداد آنها 2500 نفر می باشد. نمونه آماری در این تحقیق تعداد 110 نفر از دانشجویان هستند که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردیدند. در این تحقیق از پرسشنامه 14 سوالی تدریس اثر بخش استفاده شده است. این پرسشنامه از 5 مقیاس لیکرتی موافق تا مخالف تشکیل شده است. همچنین این پرسشنامه شامل 4 خرده مقیاس، قدرت ارتباط، شخصیت فردی، روش تدریس و دانش پژوهشی می باشد. اعتبار و روایی این پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ 0/87 گزارش شده است. تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار SPSS19 انجام شده است. یافته های پژوهش نشان میدهد بین دانش پژوهشی، روش تدریس، قدرت ارتباط و شخصیت فردی در روش تدریس اثربخش در سیستم آموزشی نیمه حضوری دانشجویان تفاوت منعادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تدریس اثربخش ، آموزش نیمه حضوری ، دانشجویان دانشگاه پیام نور