روش تدریس مبتنی بر طنز

کودکان ایرانی از هفت سالگی وارد مدرسه می شوند و بیشتر آنها زمانی از فضای مدرسه خارج می شوند که به سن بزرگسالی رسیده اند و همین طور با بالا رفتن مقطع تحصیلی ساعات حضور آنها در مدرسه بیشتر می شود. این کودکان سرمایه های اصلی این جامعه و آینده سازان این مرز و بوم هستند و بی شک دانش آموزان احتیاج به یک فضای شاد در مدرسه و کلاس درس دارند و کارکنان آموزش و پرورش، به ویژه معلمان این مسیولیت خطیر را به عهده دارند که محیط تربیتی و آموزشی مدرسه و به ویژه کلاس درس را آمیخته به طنز کنند. زیرا تقویت نشاط در وجود دانش آموزان سبب رشد و شکوفایی دانش آموزان در همه ابعاد جسمانی، اخلاقی و معنوی می شود . پژوهش حاضر با هدف بررسی طنز، انواع روشهای تدریس و گام های روش تدریس مبتنی برطنز انجام شده است.روش تحقیق حاضر تحقیق کتابخانه ای است که با استفاده از کتب و اسناد و پژوهش هایی که در زمینه روشهای تدریس و طنز انجام شده، جمع آوری شده است. افزون بر آنچه گفته شد طنز سبب عالقه ی آنها به یادگیری دروس مختلف و ایجاد یک هدف در زندگی آنها و شکوفایی استعداد آنها و در نهایت اشتغال آنها در حرفه که به آن عالقه دارند می شود. استفاده از طنز در کلاس درس سبب ایجاد یک تعامل مثبت بین دانش آموزان و معلم، تقویت مهارت های ارتباطی ،کاهش استرس و در نهایت یادگیری بهتر می شود. می شود و به همین خاطر استفاده از روش تدریس مبتنی بر طنز یکی از بهترین روش هایی است که معلمان می توانند به کار بگیرند تا انگیزه دانش آموزان را به یادگیری افزایش دهند . معلمان در تمامی دروس می توانند از روش تدریس مبتنی بر طنز استفاده کنند هم چنین معلمان می توانند ارایه ی دروسی مانند فارسی،اجتماعی، هدیه های آسمان و ریاضی را با آمیختن به طنز جذاب تر کنند . در این مقاله طنز و روش ها و راهکار هایی که تدریس را آمیخته به طنز می کند معرفی شده است. مربیان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت می توانند با بکارگیری گام های روش تدریس مبتنی بر طنز در کلاس درس، علاوه بر تقویت روحیه شاد در متربیان، کیفیت آموزش را نیز ارتقا دهند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، طنز ، مربیان ، متربیان