نقش محیط آموزشی بر بهبود یادگیری کودکان

مقدمه: بخش قابل توجهی از یادگیری کودک از طریق کسب تجربه و اطالعات از محیط پیرامونش ا ست. کودک کنجکاو ا ست و دغدغه ی ک شف تازه ها را دارد؛ از این رو حتی بیش از افراد بالغ به محیط اطراف خود توجه میکند و از آن تاثیر می پذیرد. بعد از خانه، ف ضایی که کودکان بی شترین زمان خود را در آن سپری میکنند، ف ضای آموز شی ا ست که وظیفه ی آموزش، پرورش و آماده سازی کودکان برای ورود به جامعه را بر عهده دارد. این مطالعه با هدف مروری بررسی نقش محیط آموز شی بر بهبود یادگیری کودکان انجام شد.روش جستجو: این مطالعه مروری با جستجو در سایت های علمی Google Scholar ، Sid، Iranmedex و Pubmed با کلید واژه های محیط آموز شی، یادگیری و کودکان :Educational Environment، Learning و Children در سال های 2009 تا 2017 انجام شد؛ در این مطالعه از مقاالت توصیفی و تحلیلی استفاده شده است.نتایج: نتایج پژوهش حاکی از آن ا ست عوامل محیطی از قبیل : شکل و چیدمان محیط آموزشی، رنگ، نور و تهویه، امکانات آموزشی و همچنین فضای سبز، بازی انگیزی محیط، انعطاف پذیری محیط، توجه به روان شنا سی محیط و نیازهای روحی و ج سمی کودکان در طراحی، بر بهبود یادگیری کودکان نقش موثری دارد.نتیجه گیری : با وجود نتایج مثبت به د ست آمده در این زمینه متا سفانه در ایران اکثر محیط های آموزشی کودکان فضاهای فاقد طراحی منا سب و یا فضاهایی با کاربرد غیر آموزشی تاسیس میگردند. توصیه میگردد دلایل به کار نبردن این عوامل جهت بهبود یادگیری مورد بررسی بیشتر قرار گیرد و همچنین در مطالعات بعدی به روان شناسی محیط در امرآموزش توجه ویژه ای داده شود.

کلیدواژه ها:

محیط آموزشی ، یادگیری ، کودکان