ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

ارزیابی محیط مراقبتی کودک در مدارس ابتدایی غیر دولتی شهر تهران

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: ECEH05_024
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 203
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

خرید و دانلود فایل مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله ارزیابی محیط مراقبتی کودک در مدارس ابتدایی غیر دولتی شهر تهران

معصومه ایمانیان - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی)آموزش و پرورش پیش دبستانی.(دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی .تهران.ایران
منصوره کریم زاده - استادیار دانشکده علوم تربیتی و رفاه اجتماعی /دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی/تهران/ ایران

چکیده مقاله:

شخصیت یک کودک ،آینه تمام نمای یک شخص بزرگسال و کامل، با همان افکار،احسا سات و تصوراتی ا ست که در آینده بروز خواهد داد. بی شک یکی از عوامل تاثیر گذار بر شخصیت کودک محیط اوست. مدارس ابتدایی یکی از محیط هایی است که کودک مدت زمان زیادی را در آن سپری می کنند . محیط مدارس ابتدایی که کودک پس از شش سالگی دوران مهمی از زندگی خود را که با رشد جسمی و روانی مصادف است در آن می گذراند و از این جهت است که بیشتر محققان روان شناسی که رشد شخصیت را حاصل تعامل بین فرد و محیط اطراف می دانند، سال های دبستانی را برای رشد بعضی جنبه های شخ صیتی ب سیار ا سا سی و مهم می دانند .چنان چه ماریا مونته سوری به این موضوع توجه داشت که هر کودک واحدی مستقل است و عمیقا از جامعه و محیط اطرافش تاثیر می پذیرد و در یک محیط مطلوب خواهد توانست توانایی های ذاتی خود را بروز دهد. به اعتقاد بندورا شخص، محیط و رفتار روی هم تاثیر متقابل دا شته و هیچکدام اجزای جدای از یکدیگر نیستند . درنظریه یادگیری اجتماعی بندورا نیز یادگیری فرایندی فعال و مبتنی بر تجربه محیطی است و به همین جهت کودکان و افراد در جریان یادگیری و آموزش فعالانه به امر یادگیری مهارتهای زندگی و تعامل با محیط می پردازند. لذا فراهم سازی محیط آموز شی با کیفیت از ماموریت های نظام آموز شی می با شد. نظام آموز شی موثر و کارآمد انتظارات روشنی را مطرح و برای دستیابی به نیازها و درک اینکه چه چیزی ضرورت دارد، کمک می کند که نهایتا این امر منجر به بهبود عملکرد نظام آموزشی می شود)هاریس آوکار، 1964 (. ارزیابی و سنجش بخشی از کارآمدی نظام ها ست. مقیاسهای سنجش محیطی در حقیقت ابزاری برای ارزیابی کیفیت نظام ها و سازمان های متولی آموزش و نگهداری کودکان هستند.این پژوهش با هدف کاربردی و با تحقیقات میدانی از میان 530 مدرسه ابتدایی غیردولتی شهر تهران تعداد 45 مدر سه در مناطق ) 14-8-7-5-3-1 ( به روش تصادفی خو شه ای انتخاب شدند و بر ا ساس چک لیست مقیاس سنجش محیط مراقبتی کودکان سن مدرسه SACERS به عنوان استاندارد، شاخص های محیط مانند فضا و مبلمان،سلامت و ایمنی،فعالیت ها،تعاملات،ساختار برنامه ، ارتقا و رشد کارکنان و تامین نیازهای کودکان با نیازهای ویژه مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته ها نشان می دهد که مدارس در شاخص ارتقا و ر شد کارکنان با میانگین 21 / 6 و تعاملات با میانگین 23 / 5 بیشترین نمره را کسب کرده اند و در شاخص بهدا شت و ایمنی با میانگین 34 / 3 و فضا و ا سباب و اثاث 75 / 3 کمترین نمره را کسب کردند . با ارزیابی و ارتقاء مدارس از لحاظ کیفی بر ا ساس مقیاس هایی جامع نظیر مقیاس SACERS می توان به شناسایی نقاط ضعف و قوت محیط کودکان و برطرف کردن نقایص پرداخت .علاوه بر اینکه چنین مقیاس هایی به عنوان استانداردی برای نظارت بر مدارس محسوب می شوند ، از ابزارهای خودارزیابی نیز می باشند و امکان بهره برداری کلیه مدارس را برای بهبود و ارتقاء سطح کیفی محیط فراهم می سازند

کلیدواژه ها:

محیط، مراقبت، مدارس ابتدایی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ECEH05_024 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/786320/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ایمانیان، معصومه و کریم زاده، منصوره،1397،ارزیابی محیط مراقبتی کودک در مدارس ابتدایی غیر دولتی شهر تهران،اولین کنگره بین المللی و پنجمین کنگره ملی آموزش و سلامت کودکان پیش از دبستان،تهران،،،https://civilica.com/doc/786320

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، ایمانیان، معصومه؛ منصوره کریم زاده)
برای بار دوم به بعد: (1397، ایمانیان؛ کریم زاده)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 1,086
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی