رابطه بین دانش و مهارت مدیران در ICDL ونگرش معلمان در کاربرد ICDL در امر تدریس

این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین دانش و مهارت مدیران در مهارت های هفتگانه کامپیوتری یا ICDL با نگرش معلمان در استفاده از ICDL در امر تدریس انجام گرفت. جامعه آماری آن را دبیران مدارس منطقه 19 شهر تهران تشکیل دادند. برای نمونه گیری از فرمول کوکران استفاده شد. روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی بوده است. این تحقیق از حیث هدف، کاربردی و از حیث روش تحقیق توصیفی - پیمایشی بوده است. برای نظر سنجی از ابزار پرسشنامه استفاده شد. روایی و پایایی ابزار مورد تایید خبرگان قرار گرفت. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که، دانش و مهارت مدیران در ICDL بمیزان 55 درصد از واریانس نگرش معلمان جهت استفاده از این فناوری های اطلاعاتی را در تدریس دارد. همچنین دانش عمومی و دانش تخصص ی مدیران در مهارت های هفتگانه رایانه ای بترتیب بمیزان 0 / 66 و 0 / 42 از واریانس نگرش معلمان را دارند. از سوی دیگر، مهارت های کاربردی و انتقالی مدیران درحوزه ICDL بمیزان 0 / 75 و 166. از واریانس نگرش معلمان را در استفاده از فناوری های اطلاعاتی در تدریس را دارند

کلیدواژه ها:

دانش عمومی ، دانش تخصصی ، مهارت انتقالی ، مهارت کاربردی ، نگرش معلمان