بررسی تاثیر متغیرهای اقتصادی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده علوم پزشکی اسفراین

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر متغیرهای اقتصادی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده علوم پزشکی اسفراین است. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و از لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری را دانشجویان دانشکده علوم پزشکی اسفراین به تعداد 250 نفر تشکیل میدهند که با توجه به تعداد کم آنها، بصورت تمام شماری ( 250 نفر) انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد که دارای اطلاعات جمعیت شناختی (جنسیت، سن و ...) و سوالات مربوط به مسایل اقتصادی (پیشرفت تحصیلی، میزان تحصیلات پدر و مادر، وضعیت تاهل دانشجو، میزان درآمد والدین، شاغل بودن مادر، تعداد افراد در خانواده با احتساب والدین، وضعیت مسکن دانشجو ) بصورت چند گزینهای طراحی گردید. جهت بررسی روایی پرسشنامه، چند تن از اساتید و خبرگان این حوزه با بررسی پرسشنامه و سوالات آن مطابق با عنوان پژوهش، مورد تایید قرار دادند و پایایی کل پرسشنامه با ضریب آلفای کرونباخ 0/95 بدست آمد. داده های حاصل از پرسشنامه در دو سطح توصیفی و استنباطی با استفاده از آزمون نرم افزار SPSS نسخه 19 مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که از میان نمونه مورد بررسی، 49,2 درصد دختر و 50,8 درصد از پاسخ دهندگان مورد بررسی، پسر بوده که 54,4 درصد از آنها مجرد و 45,6 درصد از پاسخ دهندگان متاهل بودند. همچنین نتایج نشان داد که بیشترین درصد مربوط به رده سنی 15 تا 25 سال با 77,6 درصد و کمترین درصد مربوط به رده سنی 26 تا 35 سال با 22,4 درصد میباشد. نتایج آزمون واریانس یکطرفه نیز نشان داد عوامل اقتصادی همچون میزان درآمد والدین، تعداد افراد در خانواده و وضعیت مسکن بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان تاثیر معنی داری داشته است ولی عوامل اقتصادی میزان تحصیلات پدر و مادر، وضعیت تاهل دانشجو و شاغل بودن مادر تاثیری بر پیشرفت تحصیلی این دانشجویان نداشته است.

کلیدواژه ها:

تحصیلات والدین ، پیشرفت تحصیلی ، درآمد اقتصادی. وضعیت تاهل ، شاغل بودن ، تعداد افراد در خانواده و وضعیت مسکن