شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر در پیاده سازی آموزش های مجازی در مدارس متوسطه شهرستان ملکان در سال تحصیلی 1396-97

هدف اصلی از انجام تحقیق حاضر شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر در پیاده سازی آموزش های مجازی در مدارس متوسطه شهرستان ملکان می باشد. روش تحقیق، کاربردی و روش گردآوری اطلاعات از نوع تحقیقات توصیفی- تحلیلی و شیوه اسنادی – کتابخانه ای بود. ابزار گردآوری اطلاعات بر اساس متغیرهای تحقیق و از طریق پرسشنامه محقق ساخته بود. در تحقیق حاضر جامعه آماری شامل کلیه معلمان و مدیران مدارس متوسطه شهرستان ملکان در سال 1396-97 بود که برای محاسبه حجم نمونه از فرمول نمونه گیری شارل کوکران استفاده شد که با استفاده از نمونه گیری احتمالی طبقه ای متناسب، از این تعداد 90 نفر به عنوان نمونه به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده های تحقیق، با استفاده از نرم افزار spss نسخه 21 از آزمون t و خی دوی تک متغیره و آزمون فریدمن استفاده شد. نتایج بدست آمده از این تحقیق حاکی از آن بود که مدارس شهرستان ملکان پیرامون تجهیزات و پیاده سازی آموزش مجازی و ایجاد فرهنگ عمومی در مردم و عموم بهره برداران از این آموزش، در وضعیت مطلوبی بوده و در توسعه زیرساختهای آموزش مجازی نقش به سزایی دارند. براساس نتایج حاصل از داده ها و t محاسبه شده برای عاملهای آموزشی، 29/95=مt، فرهنگی، 20/04=مt، اجتماعی، 19/88=مt، اقتصادی 21/69=مt، تکنولوژیکی 31/61=مt ، حقوقی 21/57=مt و راهبردی، 22/05=مt در سطح اطمینان 95درصد، =0/05، بدست آمد که نشان می دهد عوامل فوق بر پیاده سازی آموزش مجازی در مدارس شهرستان ملکان اثرگذار میباشند.

کلیدواژه ها:

آموزش های مجازی ، شناسایی ، رتبه بندی ، عوامل موثر در پیاده ساز