بررسی رابطه مهارت های حل مسیله و خودتنظیمی دانش آموزان درمدارس راهنمایی شهر مرند

این مطالعه با هدف بررسی رابطه مهارت های حلمسیله و خودتنظیمی دانش آموزان در مدارس راهنمایی شهر مرند با استفاده از روش تحقیق توصیفی– همبستگی انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان در مدارس راهنمایی شهر مرند که تعداد آنان 5462 نفر می باشد همچنین حجم نمونه آن با استفاده از جدول مورگان 357 نفر محاسبه و از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای برای انتخاب نمونه استفاده گردید. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه مقیاس خودتنظیمی و سبک های حل مسیله کسیدی و لانگ استفاده شد. داده ها بوسیله نرم افزار SPSS و با استفاده از آزمون همیستگی اسپیرمن و رگرسیون گام به گام تجزیه و تحلیل شدند. که نتایج حاصل از آزمونهای آماری نشان داد که : بین مهارت های حل مسیله دانش آموزان با خودتنظیمی آنان در مدارس راهنمایی شهر مرند رابطه معکوس و معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک های حل مسیله ، سبک خلاقانه حل مساله ، سبک درماندگی ، سبک اعتماد ، سبک گرایش ، سبک اجتناب ، سبک مهارگری ، خودتنظیمی