بررسی جایگاه فعالیت های آزمایشگاهی در کتب درسی علوم تجربی دوره ی دوم ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی جایگاه فعالیتهای آزمایشگاهی در کتب علوم تجربی دوره دوم ابتدایی بود به همین منظور کتب علوم تجربی پایه های چهارم، پنجم وششم به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. وبراساسمیزان توجه به معیارهای ارزیابی فعالیت های آزمایشگاهی مورد تحلیل قرار گرفتند .سپس فراوانی مطلق، فراوانی نسبی ودرصد فراوانی نسبی هر کدام از معیارهای ارزیابی تعیین گردید. که براساس معیارهای ارزیابی شده در کتب علوم تجربی دوره دوم به معیار دانش آموز محور در بین آزمایش ها کم تر توجه شده است. ومعیار دانش آموز محور در بین آزمایش ها کم تر توجه شده است. ومعیار تفسیر وارتباط نتایج دربین آزمایشات کتب علوم دوره دوم تفاوت قابل توجهی در درصد فراوانی نسبی آن مشاهده شده.

کلیدواژه ها:

مقایسه ، فعالیت های آزمایشگاهی ، علوم تجربی