بررسی مشکلات دیکته ای و راهکارهای آن در بین دانش آموزان ابتدایی

درس املا مهم ترین و اساسی ترین ماده ی درسی است که در تمام مقاطع و پایه های تحصیلی ارایه می گردد بدون شکاین تاکید بیانگر اهمیت املا و کسب مهارت نوشتن آن است. این ماده ی درسی با اهمیت، توام با مشکلاتش در عملکرددانش آموزان است. براساس آمارهای منتشر شده ی وزارت آموزش و پرورش هر ساله دانش آموزان زیادی به جهت عدمکسب مهارت درست نویسی نظام آموزشی را ترک می نمایند. اهمیت و ضرورت درس املاء و وجود مشکلات عدیده در ایندرس انگیزه ای شد که تحقیقی با عنوان بررسی مشکلات دیکته نویسی دانش آموزان در مقطع ابتدایی انجام گیرد. این پژوهش بر آن است که ابتدا به مشکلات املا و املا نویسی سر کلاس ومدارس ابتدایی پرداخته وریشه های فردی در محیطاین مشکلات را مورد بررسی قرار گرفته و با ارایه راه کارهایی برای رفع مشکل آموزگاران سر کلاس و کمک و همیاری بهدانش آموزان در خانواده پرداخته است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، توانایی ، اختلالات ، دانش آموزان ، راهکارها