نظام تعلیم و تربیت اسلامی از دیدگاه یک محتسب (در سده های میانه)

تعلیم و تربیت که یکی از لازمه های زندگی بشر در طول حیات خود بوده اشکال گوناگونی را تجربه کردهاست. از انتقال تجربیات نسلی به شیوه انتقال شفاهی گرفته تا انتقال مفاهیم علمی و اخلاقی به شیوه هاینوین در عصر حاضر. جهان اسلام در طول تاریخ روشهای خاصی را برای تعلیم و تربیت به کاربرده است کهمیتوان از آن با عنوان نظام تعلیم و تربیت اسلامی یادکرد. هدف این پژوهش این است که وضعیت نظامتعلیم و تربیت اسلامی را بر اساس یک متن تاریخی برجایمانده از قرن هشتم با روش توصیفی- تحلیلیموردبررسی قرار دهد. ویژگی برجسته پژوهش حاضر پرداختن به رویکرد نظارتی حاکمیت بر امر تعلیم وتربیت از طریق یکی از کارگزارانش به نام محتسب در سده های میانه است. یافته های این پژوهش نشان میدهد در جهان اسلام یا دستکم در بخشی از آن ملاحظات دقیقی درباره تعلیم و تربیت کودکان وجودداشته که با توجه به مقتضیات زمان و آموزه های دینی چارچوب های ویژه ای برای اجزای تشکیل دهندهنظام آموزشی و تربیتی نظیر مکان آموزش، ویژگی ها و وظایف معلم، محتوای آموزش و نحوه تدریس، تعیینمی شده است.

کلیدواژه ها:

نظام ، تعلیم و تربیت اسلامی ، محتسب