بررسی روش های پیشرفت درس زبان انگلیسی در دانش اموزان بسیار ضعیف

سال تحصیلی 1397-1396 درمدارس شروع شده بودومن به عنوان اولین سال استخدامی ام بسیارخوشحال وهیجان زده بودم وبی صبرانه منتظردیدن دانش آموزانم بودم.بنده به عنوان دبیربومی شهردلگان وباتوجه به شناختی که قبلاازدانش آموزانشهرم دردرس زبان داشتم میدانستم بادانش آموزانی روبه رومیشوم که دردرس زبان ضعیف هستند. امافکرنمی کردم دانشآموزان زرنگ مدارس نیزدردرس زبان ضعیف باشند.به عنوان دبیرزبان انگلیسی دردبیرستان بنت الهدی مشغول به تدریسشدم .درکلاس دهم تجربی که تعداددانش آموزان فقط 9نفربودمشاهده کردم که دانش آموزان مستعد،باهوش ودرس خوانیهستندامافقط دردرس زبان ضعیف بودند.پایه شان دردرس زبان کلاضعیف بودوازنظرهمه مهارتهای زبانی ضعیف بودند.بهعنوان دبیرزبان انگلیسی وظیفه خودم دانستم که این موضوع رابررسی کنم ومشکل ضعف آنهارادردرس زبان حل کنم.برایحل این موضوع اولین کاری که کردم باخوددانش آموزان صحبت کردم که دلیل ضعف آنهادردرس زبان چیست باتوجه بهپاسخ آنهامتوجه شدم که دبیران زبان آنهادرمقطع راهنمایی خیلی جدی نبوده اندوازدانش آموزان زیاداملاوامتحان نمی گرفتهاند.دانش آموزان هم ازاین که ازآنهااملاوامتحان نمی گرفته اندبسیارخوشحال میشده اندوفکرنمی کرده اندکه درپایه هایبالاتردچارمشکل شوند.آنهاخیلی سطحی درس رامطالعه میکرده اندوبیشتربه مطالعه لغات جدیداهمیت می داده اند.سپسازسایردبیران درموردوضعیت درسی دانش آموزان سوال کردم ودریافتم که درسایردرسهابسیارخوب هستند. دانش آموزان همعلاقه وهم توانایی دردرس زبان راداشتنداماروش صحیح مطالعه کردن درس زبان رانیاموخته بودند.سعی کردم باآنهارابطهعاطفی خوبی برقرارکنم وبه آنهاگفتم نگران نباشیدهنوزدیرنشده است ونهایت تلاشم رابرای بهبودوپیشرفت شمادردرس زبانانجام میدهم.بنابراین آنهارابامهارتهای Reading,Writing,Speaking&Listening که چهارمهارتاساسی یادگیری زبان هستندآشناکردم.ازهرروشی که باعث می شدآنهادرس رابهتریادبگیرنداستفاده می کردم .

کلیدواژه ها:

درک مطلب ، گرامر ، مکالمه ، روش صحیح مطالعه زبان انگلیسی