شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر موفقیت یادگیری الکترونیکی از نظر دانشجویان و اساتید دانشگاه پیام نور مرکز کرمان

هدف کلی این پژوهش مشخص نمودن و اولویت بندی عامل ها و شاخص های تاثیرگذار بر موفقیت یادگیریالکترونیکی از نظر دانشجویان و اساتید دانشگاه پیام نور کرمان می باشد. این پژوهش از نظر هدف از نوعتحقیقات کاربردی می باشد. ابزار اصلی تحقیق پرسشنامه محقق ساخته است. روش تحقیق حاضر از نوعپیمایشی و از نظر هدف کاربردی می باشد،جامعه آماری این تحقیق، دانشجویان و اساتید دوره کارشناسی ارشددانشگاه پیام نور کرمان را تشکیل داده اند که تعداد کل آنها 417 نفر می باشند، برای جمع آوری اطلاعاتمورد نیاز از روش کتابخانه ای و میدانی استفاده به عمل آمد. روایی پرسشنامه با استفاده از اعتبار محتوا و پایاییآن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 1/75 برآورد گردید. به منظور پاسخگویی به سوالات تحقیق داده های کیفی از طریق مصاحبه و در نهایت داده های حاصله با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت، این پژوهش نشان می دهدکه آیتم های نوع سطح بازخورد ارزشیابی و مطالب ارایه شده مناسب باسطح دانشجویان نسبت به سایر عوامل دارای اهمیت بیشتری می باشد، لذا میان اهمیت و تاثیر آیتم ها و شاخصهای آموزشی نسبت به عوامل تکنولوژی بر موفقیت یادگیری الکترونیکی ارتباط معنا داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

شناسایی و رتبه بندی ، یادگیری الکترونیکی ، اساتید و دانشجویان دانشگاه پیام نورکرمان