تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر توانایی های روانی- اجتماعی دانش آموزان تیزهوش دبیرستانی اصفهان

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر ایجاد یا افزایش توانایی های روانی اجتماعی جهت پیشگیری از مواد مخدر با هدف ارتقای سلامت در دانش آموزان اصفهان بوده است. نمونه ی مورد مطالعه 50 نفر از دانش آموزان پسرتیزهوش پایه دهم شهر اصفهان در سال تحصیلی 13961395 است که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. روش پژوهش، تجربی و طرح پژوهش از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بوده است. نتایج تجزیه و تحلیل های آماری نشان داد که میانگین نمرات پس آزمون در ابعاد روانی، خانوادگی، اجتماعی و مدرسه تفاوت معناداری از میانگین نمرات پیش آزمون دارد. ضریب اتا در بعد فردی/روانشناختی 0/838 و P=0/000 ، در بعد خانوادگی ضریب اتا 0/824 و P=0/000 و در بعد مدرسه ضریب اتا 0/816 و P=0/000 در بعد اجتماعی ضریب اتا 0/748 و P=0/000 بوده است. این نتایج تلویحات مهمی برای آموزش و پرورش، خانوادهها و مراقبین سلامت روان دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، دانش آموزان ، توانایی های روانی- اجتماعی