بررسی رابطه بین کمال گرایی و جرات ورزی با خودکارآمدی تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی در سال تحصیلی 1395-1396

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین کمالگرایی و جرات ورزی با خودکارآمدی تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی صورت گرفت. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. 351 دانشجو با استفاده از جدول مورگان به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های جرات ورزی گمبریل و ریچی، مقیاس چندبعدی کمال گرایی هویت و فلت، خودکارآمدی تحصیلی اون و فرامن پاسخ دادند. نتایج نشان داد که بین جرات ورزی با خودکارآمدی تحصیلی در بین دانشجویان رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. بین کمال گرایی خویشتن مدار، دیگرمدار و جامعه مدار با خودکارآمدی تحصیلی رابطه منفی و معنی دار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی خویشتن مدار ، کمال گرایی دیگر مدار ، کمال گرایی جامعه مدار ، جرات ورزی ، خودکارآمدی تحصیلی