بررسی موانع به کارگیری فناوری اطلاعات در مناطق محروم آموزش و پرورش (نمونه موردی شهرستان خنج)

هدف از مقاله حاضر بررسی موانع به کارگیری فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش شهرستان خنج می باشد. روش تحقیق حاضر پیمایشی از نوع کاربردی بوده که به شکل میدانی انجام گرفته است جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی معلمان و مدیران مدارس دولتی شهرستان خنج می باشد که از این بین تعداد 120 نفر به عنوان نمونه تحقیق مشخص گردیدند. پرسشنامه تحقیق حاضر، پرسشنامه محقق ساخت ای بود که روایی صوری و سازه و همچنین پایایی آن مورد تایید قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل داده های تحقیق حاضر از روش های آماری تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل مسیر به وسیله نرم استفاده گردید. نتایج تحلیل عاملی نشان داد که در کل 5 مانع حدود AMOS و SPSS افزاری 78 درصد از واریانس ها را شامل می شدند. نتایج تحقیق حاضر نشان داد که موانع فرهنگی با تاثیر 0/653 بیشترین تاثیر بر عدم به کارگیری فناوری اطلاعات در تربیت بدنی آموزش و پرورش در مناطق محروم کشور را دارا بود. بنابراین با توجه به ضرورت گسترش فناوری اطلاعات در نظام آموزشی توصیه می گردد که مباحث مربوط به فرهنگ سازی مورد توجه مسیولین قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ، خنج ، آموزش و پرورش