بررسی رابطه ارگونومی و فرسودگی شغلی با نگرش حرفه ای دبیران متوسطه دوره دوم دبیرستان های دولتی شهر شیراز در سال تحصیلی 94-95

هدف از پژوهش: هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ارگونومی ، فرسودگی شغلی با نگرش حرفه ای دبیران دبیرستان های دولتی ناحیه 3 شهر شیراز در سال تحصیلی 1394 می باشد.نوع پژوهش: از نظر هدف، پژوهش یک تحقیق کاربردی می باشد و بر حسب داده های موجود از نوع تحقیقات توصیفی همبستگی می باشد.جامعه آماری، روش نمونه گیری و روش آماری: در این راستا از سه پرسشنامه ارگونومی(نوردیک)، نگرش حرفه ای( پختونخوا) و پرسشنامه فرسودگی شغلی (مزلچ و جکسون) استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش کلیه دبیران دبیرستان های متوسطه دوم دولتی ناحیه 3 شهر شیراز می باشد که تعداد آن برابر با 2270 نفر است. روش نمونه گیری روش تصادفی طبقه ای می باشد برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که: متغیر ارگونومی محیط کار با ضریب استاندارد 0/248 تاثیر مثبت را بر متغیر نگرش حرفه ای داشته است و در ادامه متغیر فرسودگی شغلی با ضریب استاندارد -0/587 تاثیر منفی بر متغیر نگرش حرفه ای را دارد. بین ارگونومی محیط کار و نگرش حرفه ای رابطه معناداری وجود دارد و چون مقدار آن مثبت می باشد در نتیجه بین ارگونومی محیط کار و نگرش حرفه ای رابطه مثبت و مستقیمی وجود دارد. بین فرسودگی شغلی و نگرش حرفه ای دبیران رابطه معناداری وجود دارد و چون مقدار آن منفی می باشد در نتیجه بین فرسودگی شغلی و نگرش حرفه ای دبیران رابطه منفی و معکوسی وجود دارد و در نهایت بین ارگونومی محیط کار دبیران زن و مرد تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه های بررسی رابطه ارگونومی و فرسودگی شغلی با نگرش حرفه ای دبیران متوسطه دوره دوم دبیرستان های دولتی شهر شیراز در سال تحصیلی 94-95:

فرسودگی شغلی ، محیط کار ، ارگونومی ، نگرش حرفه ای