برنامه درسی تجربه شده برای درس فیزیک بر مبنای پدیدارشناسی
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 447
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESCONF01_037
تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1397
چکیده مقاله:
توسعه و تقویت هر شاخه از دانش، مستلزم توجه به آموزش و پرورش آن است. تقریبا در تمام جوامع، مسایل و هدف های آموزش بهیکدیگر شباهت دارند ولی روشها و برنامه ریزی های آموزشی متفاوت هستند. تحقیق حاضر که یک پژوهش کیفی از نوع تجربه شدهپدیدارشناسی است با هدف ارایه الگوی برنامه درسی تجربه شده برای درس فیزیک بر مبنای رویکرد پدیدارشناسی انجام شده است. بااستفاده از الگوی طراحی شده برنامه درسی تجربه شده که توسط کشتی آرای و همکاران ارایه شده بود و با تاکید بر دیدگاه ون منن،الگوی تجربه شده برای درس فیزیک معرفی شد. نمونه آماری 21 نفر از دانشآموزان سال نهم شهرستان بهبهان بودند. داده ها به روشمصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری گردید. با توجه به یافته های پژوهش، استفاده از الگوی برنامه درسی تجربه شده بر مبنایپدیدارشناسی، امکان شناخت تجارب فردی دانش آموزان و توجه به تمام جنبه های فرایند تدریس – یادگیری و نفوذ و تاثیر بیشتر برنامهدرسی را فراهم می آورد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین کج کلاهی
دانش آموخته کارشناسی ارشد فیزیک هستهای و مدرس فیزیک پایه متوسطه- دانشگاه پیام نور خراسان رضوی مرکز فریمان