بررسی و تجزیه و تحلیل مولفه های تربیت شهروندی در محتوای کتاب های تعلیمات اجتماعی دوره آموزش ابتدایی ایران

پژوهش حاضر در زمینه یکی از اساسی ترین مباحث روز در حوزه آموزش و پرورش و برنامه ریزی درسی تحت عنوان تربیت شهروندی انجام شده است. بدین منظور با بهره گیری از روش تحلیل محتوا، کتب تعلیمات اجتماعی دوره آموزش ابتدایی سال تحصیلی 96-95 که شامل 493 صفحه بوده، مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. برای تجزیه و تحلیل داده های حاصل از کتب درسی و برای بدست آوردن ضریب اهمیت هر یک از مولفه های تربیت شهروندی و مقایسه ضرایب آنها، از روش آنتروپی شانون که برگرفته از تیوری سیستم هاست، استفاده شد. براساس یافته های پژوهشی، توجه متعادلی به مولفه های تربیت شهروندی نشده و در میان صفحات کتب درسی این دوره، بیشترین ضریب اهمیت مربوط به مولفه تربیت اجتماعی می باشد و همچنین براساس ضرایب اهمیت بدست آمده از فراوانی های مربوط به خرده مولفه ها، آشنایی با راه های حفاظت از محیط زیست و کمترین ضریب اهمیت در کلیه کتب تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی مربوط به خرده مولفه های پرورش روحیه حفظ و حراست از دستاوردهای گذشتگان و فرهنگ قومی، درونی نمودن روحیه علمی و پژوهش محوری به عنوان یک رویکرد فرهنگی است.

کلیدواژه ها:

تربیت شهروندی ، تعلیمات اجتماعی ، تحلیل محتوا ، دوره ابتدایی