بررسی اخلاق وادب درمحیط مدرسه سازگاری اجتماعی موردمطالعه مدرسه دبستان پسرانه شهید چمران

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 335

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF06_061

تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1397

چکیده مقاله:

هدف از این تحقیق اینست که ،تحقق ارزشهای اخلاقی در مدرسه در صورتی میسر است که معلمان و کارکنان مدرسه به این ارزشها معتقد بوده ،مهارتهای لازم را برای تبدیل آنها به هدفهای رفتاری کسب کرده باشند. روش تحقیق این پژوهش تحلیل وتوصیفی باهدف بررسی سازگاری اجتماعی با همان اخلاق واحترام به دیگران می باشد. ادب، به خودی خود یک ارزش اخلاقی و اجتماعی است و ارزش آفرین ،هم برای فرزندان، هم برای اولیاء که تربیت کننده آنانند ،وجامعه مورد پژوهش در این بررسی، دانش آموزان می باشند که در سال تحصیلی 96- 97 از بین دانش آموزان دبستان پسرانه شهید چمران ناحیه یک زاهدان انتخاب شدند, مشغول به تحصیل می باشند و در محدوده سنی 7الی 12 سال قرار دارند،برای تجزیه و تحلیل داده های این پژوهش از آمار توصیفی ( میانگین ، میانه ، انحراف معیار واریانس ، کجی ، کشیدگی ) و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است . داده های این پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شده اند،.نتایج نشان میدهدبا توجه به کارایی شیوه خود نظمی مثبت بر افزایش تمام عوامل مسیولیت پذیری می توان اینطور نتیجه گیری کرد که به جای قرار دادن قواعد و مقررات از پیش تعیین شده و بدون توجه به نظرات دانش آموزان و دخالت آنها در وضع این قواعد بهتر است از مشارکت دانش آموزان استفاده کرد و دانش آموزان باید به اهمیت توجه مسیولانه نسبت به اخلاق، سلامتی خود ، محیط ، دیگران و وظایف محوله ، پی ببرند .

نویسندگان

علی باقری فر

کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، سیستان وبلوچستان، ناحیه یک آموزش و پرورش زاهدان دبستان شهیدچمران

شمسیه عقیل

لیسانس دینی وعربی ،سیستان وبلوچستان ، آموزش و پرورش شهرستان چابهار ،مدرسه ام ابیها

زهرا آرامش

لیسانس آموزش ابتدایی ،سیستان وبلوچستان ، آموزش و پرورش شهرستان چابهار ،دبستان شهید تندگویان

خدیجه آرامش

فوق دیپلم آموزش ابتدایی ،سیستان وبلوچستان ، آموزش و پرورش شهرستان چابهار ،دبستان شهید داستان