بررسی عوامل موثربرکاهش آسیب های اجتماعی در دانش آموزان دوره ی ابتدایی آموزش و پرورش عشایر خوزستان

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان دوره ی ابتدایی آموزش و پرورش عشایرخوزستان است که به صورت تجربی – همبستگی در بهمن 1396 اجرا گردید جامعه ی آماری ما در پژوهش حاضر کل دانش آموزان اداره ی آموزش و پرورش عشایر خوزستان است که 120 دانش آموزان به عنوان نمونه ی آماری به شیوه ی نمونه گیری تصادفی طبقه بندی شده انتخاب شدند،در این پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته کاهش آسیب های اجتماعی با 4مولفه ی 3 سوال ی در مجموع 12 سوال و ضریب آلفای کرونباخ 0,486 استفاده شده است، بعد از اجرای پژوهش و تجزیه و تحلیل اطلاعات می توان نتیجه گرفت که فرضیه های بین پایبندی اعضای خانواده به آموزه های دینی و کاهش آسیب های اجتماعی در دانش آموزان دوره ی ابتدایی اداره ی آموزش و پرورش عشایرخوزستان رابطه ی معنی داری وجود دارد، بین مهارت های ارتباطی و کاهش آسیب های اجتماعی در دانش آموزان دوره ی ابتدایی اداره ی آموزش و پرورش عشایرخوزستان رابطه ی معنی داری وجود دارد، بین وضعیت روانی متعادل و کاهش آسیب های اجتماعی در دانش آموزان دوره ی ابتدایی اداره ی آموزش و پرورش عشایرخوزس تان رابطه ی معنی داری وجود دارد، بین وضعیت اشتغال و سواد والدین و کاهش آسیب های اجتماعی در دانش آموزان دوره ی ابتدایی اداره ی آموزش و پرورش عشایرخوزستان رابطه ی معنی داری وجود دارد، مورد تایید قرار می گیرد؛ بنابراین می توان گفت پایبندی اعضای خانواده به مسایل دینی، توانایی برقراری مهارت ارتباطی، وضعیت روانی متعادل، وضعیت اشتغال و سواد والدین جزو عوامل موثر بر کاهش آسیب های اجتماعی در میان دانش آموزان اداره به آموزش و پرورش عشایرخوزستان هستند، پیشنهاد می شود که در تحقیقات بعدی پیرامون تاثیر مقابله با آسیب های اجتماعی بر سلامت روانی جامعه مطالبی ذکر گردد.