بررسی عملی بودن، اعتبار و روایی پرسشنامه شیوه های فرزند پروری در دانش آموزان شهر کرج

هدف از انجام این پژوهش هنجار یابی پرسشنامه شیوه های فرزند پروری آلاباما (APQ) شامل ابعاد: مشارکت، والدگری مثبت، ضعف نظارت و مراقبت، نظم و انضباط متناقض و تنبیه بدنی بود. در این مطالعه 600 نفر اولیاء دانش آموزان دختر و پسر ناحیه سه آموزش و پرورش کرج در سال 92 به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه آلاباما (فرم اولیا) پاسخ دادند. تحلیل داده ها به کمک تحلیل عاملی اکتشافی به شیوه موءلفه های اصلی با چرخش آبلمین انجام گرفت. یافته ها نشان می دهند که ضریب پایایی به روش هماهنگی درونی 0/71 است. همچنین ماتریس همبستگی بین مواد پرسش نامه جامعه صفر نیست و همبستگی متغیرها بالا است و می توان مدل عاملی را تبیین کرد. 35 ماده از مقیاس شیوه های فرزندپروری در سه عامل با ارزش ویژه بیش از 1 جایابی شده اند. این سه عامل قبل و بعد از چرخش روی هم تقریبا 28 درصد کل واریانس شیوه های فرزندپروری را تعیین می کنند. نتایج پژوهش حاضر نیز از این حیث که والدین دارای دو دسته شیوه فرزندپروری مثبت و منفی می باشند انطباق دارد. اگرچه در مورد جابه جایی عامل ها و تعداد سوال ها و تقلیل عامل ها کاملا انطباق ندارند که این مساله ها را می توان به نقش فرهنگ و زبان مرتبط دانست. بنابراین می توان از این پرسش نامه برای بررسی شیوه های والدینی مثبت و منفی آن ها بهره گرفت. خانواده مهم ترین نهاد اجتماعی در جوامع انسانی بوده و از نظر تکوین شخصیت و پرورش آن در فرزندان و سازگاری فرد یا جامعه آثار وسیعی دارد.

کلیدواژه ها:

شیوه های فرزندپروری ، مشارکت ، والدگری مثبت ، ضعف مراقبت و نظارت ، انضباط متناقض ، تنبیه بدنی ، دانش آموزان ، پسر و دختر