بررسی رابطه ی رهبری تحول آفرین و ذهنیت فلسفی در بین مدیران مقاطع مدارس شهر اردبیل سال تحصیلی 95-96

هدف هدف این پژوهش بررسی رابطه ی بین ذهنیت فلسفی و سبک رهبری تحول آفرین بین مدیران مقاطع ابتدایی، متوسطه اول و دوم در شهر اردبیل بود. در این پژوهش 201 نفر از مدیران با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه ذهنیت فلسفی سلطانی 1375 و پرسشنامه سبک رهبری تحول آفرین باس و الیو 2000 پاسخ دادند. اطلاعات جمع آوری شده بوسیله روش های آماری توصیفی میانگین و انحراف معیار و روشهای آماری استنباطی ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t تک نمونهای، تحلیل واریانس چند متغیره و تحلیل رگرسیونتک متغیره تجزیه و تحلیل شدند. نتایج به دست آمده نشان دادند که بین مدیران مقاطع مختلف تحصیلی، در رهبری تحول آفرین و تفکر فلسفی تفاوت وجود دارد. همچنین بین مردان و زنان در رهبری تحولآفرین و تفکر فلسفی تفاوت معناداری وجود نداشت. بین دو متغیر مدیریت تحول آفرین و تفکر فلسفی همبستگی مثبت وجود داشت. نتایج نشان دادند که مدیریت تحول آفرین میتواند تفکر فلسفی را به طور معناداری پیش بینی کند.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، تفکر فلسفی ، مدیران مدارس ، مدارس شهر اردبیل