کودکان دو زبانه

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,725

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CLES01_166

تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1397

چکیده مقاله:

هدف از این پزوهش آشنایی با مفهوم دوزبانگی , انواع آن و مدل های مختلف برای آموزش زبان دوم است. دوزبانگی تعاریف مختلفی دارد. بعضی از متخصصین مهارت هم اندازه در دو زبان را دو زبانگی می دانند .از انواع دو زبانگی می توان به همتراز و چیره , هم پایه و نا هم پایه و طبیعی و مصنوعی اشاره کرد.تا کنون مدل های مختلفی برای آموزش زبان دوم عرضه شده که از آن ها می توان به برنامه دو زبانه ی انتقالی , برنامه ی دو زبانه ی غوطه ور سازی و برنامه ی دو زبانه ی دو سویه اشاره کرد.در این پزوهش درباره ی بهترین سن یادگیری زبان دوم و مزایا و روش های دو زبانه شدن کودک و وضعیت تحصیلی دانش آموزان دو زبانه نیز توضیحاتی داده شده است.کودکان تاسن سه سالگی بدون هیچ مشکلی می توانند هر دو زبان را به طور کامل یاد بگیرند. تحقیقات دانشمندان نشان می دهد که انعطاف پذیری مغز کودکان دو زبانه بسیار بالا تر از انعطاف پذیری مغز کودکان تک زبانه است.از روش های دو زبانه شدن می توان روش طبیعی , روش آموزشی , کسب خود به خودی و یادگیری آکادمیک را نام برد. و در آخر نتیجه اینکه با وجود اینکه افراد دو زبانه در استعداد های زبانی با افراد یک زبانه یکسان هستند اما در پیشرفت تحصیلی به نحو چشم گیری از آن ها سبقت می گیرند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

عاطفه گلوی دوست

گروه آموزش زبان انگلیسی، واحد علی آباد کتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علی آبادکتول، ایران