ارزیابی کارایی شغلی مبتی برشاخص تیپ نمای مایرزبریگز (MBTI) برخود کارآمدی تصمیم گیری شغلی در دانش آموزان متوسطه

انسان از زمانی که چشم به جهان میگشاید از لحظه تولد تا مرگ در حال رشد و تکامل است و مراحل رشدی مختلفی را پشت سر می گذارد. یکی از ابعاد رشد آدمی، مسیر شغلی است که به فرایند مداوم و تکاملی که در گستره زندگی افراد از لحظه تولد تا مرگ به موازات رشد انسان رخ میدهد، اطلاق میشود. از این رو رشد مسیر شغلی را نمیتوان یک اتفاق مقطعی در نظر گرفت، بلکه فرایندی در طول زندگی است که فرد از ابتدای کودکی تا پایان بزرگسالی طی میکند. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه اول دوره متوسطه در سال تحصیلی 95-96 در شهر مشهد بود. شیوه نمونه گیری به صورت خوشه ای چند مرحله ای انجام گرفت . یک کلاس به عنوان گروه آزمایش (15 نفر) و یک کلاس به عنوان گروه گواه (15 نفر) در نظر گرفته شد. داده ها با استفاده از آماراستنباطی و از طریق نرم افزار آماری spss تجزیه و تحلیل شد.نتایج نشان داد که آموزش اکتشاف شغلی مبتنی بر MBTI بر سازه مسیر شغلی دانش آموزان به صورت معنی داری موثر است (p> 0/01). همچنین نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی تصمیم گیری شغلی (خرده مقیاس های خودارزیابی صحیح جمع آوری اطلاعات شغلی انتخاب هدف برنامه ریزی برای آینده حل مسیله) دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، خودکارآمدی تصمیم گیری مسیر شغلی ، دانش آموزان