بررسی اثر بخشی اکتشاف شغلی خود کارآمدی تصمیم گیری شغلی وسازه آرایی مسیر شغلی در دانش آموزان متوسطه با استفاده از شاخص تیپ نمای مایرزبریگز (MBTI)

فقدان دغدغه مسیر شغلی باعث بی تفاوتی مسیر شغلی می شود و بی برنامگی و بدبینی درباره آینده را منعکس می کند. کنترل مسیر شغلی به این معناست که افراد احساس می کنند و باور دارند که در قبال ساختن مسیر شغلی شان مسیولیت دارند. فقدان کنترل مسیر شغلی باعث می شود فرد دچار بی تصمیمی مسیر شغلی شود. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش با اکتشاف شغلی مبتنی برشاخص تیپ نمای مایریز (mbti) برخودکار آمدی تصمیم کیری شغلی وسازه آرایی مسیر شغلی به شیوه مطالعه مداخله ای نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل نابرابرانجام گردید. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه اول دوره متوسطه در سال تحصیلی 96-95 در شهر مشهد بود. شیوه نمونه گیری به صورت خوشه ای چند مرحله ای انجام گرفت . داده ها با استفاده از آماراستنباطی و از طریق نرم افزار آماری spss تجزیه و تحلیل شد.نتایج نشان داد که آموزش اکتشاف شغلی مبتنی بر MBTI بر سازه مسیر شغلی دانش آموزان به صورت معنی داری موثر است (p> 0/01). همچنین نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی تصمیم گیری شغلی (خرده مقیاس های خودارزیابی صحیح جمع آوری اطلاعات شغلی انتخاب هدف برنامه ریزی برای آینده حل مسیله) دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد. یعنی الگوی اکتشاف شغلی مبتنی بر MBTI موجب افزایش خودکارآمدی تصمیم گیری شغلی دانش آموزان دختر اول متوسطه شده است.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، خودکارآمدی تصمیم گیری مسیر شغلی ، سازه مسیر شغلی ، الگوی اکتشاف شغلی مبتنی بر ، MBTI